Большому кораблю - большое плавание

На это неделе Тимур нас удивил.



Дважды.
Событие первое.
Как-то вечером, Тим робко, с глазами как у кота из Шрека, заглядывая прямо в душу, начал издалека.
"Вы знаете, там у учителя музыки есть свободное время в среду... Можно я буду ходить заниматься?" и спешно добавил:" ну у меня же в среду ничего нет - весь день после школы свободен. Только поздно вечером футбол.
Мы сказали, что если он хочет - может пробовать все что пожелает. Но ответственность будет полностью на нем. Бегать, упрашивать его заниматься, сидеть у инструмента - мы не будем. Поговорили и забыли. На дне учителя, Тимур после концерта, схватил маму за руку и потащил к учительнице музыки. В общем, договорились попробовать. Не знаю уж, что из этого выйдет. Но буквально позавчера Тимур подобрал на слух Happy birthday, вчера еще что-то... Сидит наигрывает.

Событие второе.
( Collapse )

В такой весенний праздник хочется красоты. И побольше:)
Поэтому в один из вечеров мы достали, купленные Тимуром в Третьяковке картины для раскрашивания. Конечно, с точки зрения чистого рисования это совсем "не спортивно". Однако, это крайне полезное занятие для понимания техник и для умения смешивать цвет и получать нужные оттенки. А это, я вам скажу, не просто!



И хотя у нас кроме акварели ничего не было - тренировались на ней.
У Тимура была совершенно очаровательная картина. Ну да, что еще мог выбрать наш мальчик. Конечно, картинку с девочкой!
С интересом разукрашивал, возил краски, добивался нужного оттенка. При том, что за свою жизнь мальчик наш разукрашки раза 2 раскрашивал -и то на уровне - три раза махнул карандашом.

А уж мы с Леной получили еще больше удовольствия. У меня была картина Мастеница. Как ту не порадоваться. да еще в тему.

Всем, кто будет в Третьяковке - рекомендую!

Тиму у Лемоха Карла (Кирилла) Викентьевича еще понравились детские картины:) С бытом, с детскими лицами, веселой беззаботной сельской жизнью( Collapse )

Время свободных прогулок детей по городу, лазаний и домиков на деревьях, казаков-разбойников увы, прошло. А поиграть хочется всегда.

В этом году одна из единодушно принятых экскурсий – поездка в Третьяковскую галерею.


Во-первых, дети в нашем классе очень любят эту тему. И большой вклад в это вносит наша учительница. Она постоянно старается вплести картины в уроки русского, литературы и даже математики. Рассказывает детям разные интересные факты о картинах, героях, авторах.
Во-вторых, в этом году наш класс будет участвовать в научно-практической конференции с темой: картины Третьяковской галереи. Каждый из них выбирает картину по душе и будет экскурсоводом по этой картине. Даже наблюдать  за выбором картин было интересно. Про Тимин выбор – в самом конце.

Поэтому поездка в Третьяковку – была определена.

В прошлом году мы брали базовую экскурсию в самой галерее. Было очень интересно. Но детям долго слушать сложно. Поэтому в этом году мы долго думали и решили попробовать заказать квест-игру. Все родители поддержали и мы поехали.

Первым делом, конечно, дети «разорили» магазин в Третьяковке! Они бегали и из каждого угла неслось: «Смотрите! Мой Врубель!», «Уррра! Есть пазл с богатырями!», «А у вас есть Айвазовский так, чтобы его раскрашивать по номерам?» и пр.

Тимур закупился картинами для раскрашивания, книгами про рамы для картин, несколькими репродукциями, открытками, календариками и магнитными закладками (эти, по секрету передал маме на хранение – планирует подарить одноклассницам на 8 марта).

И вот квест начался.
Суть истории такова:

( Collapse )

Дальше каждая из трех команд получила карту с заданиями и… побежали!!( Collapse )( Collapse )

В общем, ломаем голову.

Не так давно Тим рисовал маму.
Рисунок хоть и не художественный шедевр, но зато по эмоциям затмил великие полотна! http://a-katkov.livejournal.com/234606.html
Взглянуть на папу тоже очень хотелось.
И не зря:))))
Папа глазами Тима/( Collapse )

Вот, оказывается, какой я:)
С мамой вообще сладкая парочка.( Collapse )
Осталось заполучить автопортрет и можно создавать семейный портрет.

Совершенно случайно в одной из олимпиадных задачи по русскому языку Тиму попалась интереснейшая задача. Требовалось представить, что ты  - зубная щетка и тебе нужно в 5 предложениях описать как ты видишь мир и своего хозяина.
Мы коротко назвали эту игры "Стань кем я захочу!"

Задание оказалось для него интересным, игровым, веселым, вдохновляющим. Он прямо прыгал от радости, рассказывая. Но непростым. То есть в 6 лет, когда ребенок еще чувствует себя центром мира, рассказывать, как ты видишь мир достаточно сложно.

Как всегда бывает - только подумал - пространство тут как тут. У нас это обычная тема и мы совсем не удивляемся. Так вот как раз вчера по литературному чтению на дом задали читать рассказ Голявкина "Как я под партой сидел".

Только к доске отвернулся учитель, а я раз — и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится.

Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся, — вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всё сижу. «Когда же, — думаю, — он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я — никакого внимания. Не могу больше сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю: — Извините, Пётр Петрович...

Учитель спрашивает:

— В чём дело? Ты к доске хочешь?

— Нет, извините меня, я под партой сидел...

— Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот так бы всегда на уроках.

Надо ли писать, что наш хулиган от самого рассказа в полном восторге. Не он ли подбивал класс смотреть под партой театр теней? но нечь не о том..

И что мы видим в качестве одного из заданий?"
Представьте себя на месте учителя и расскажите эту историю от его имени"!!!
Вечер прошел на ура!

Чем полезна эта простая игра? Она хороша для
( Collapse )

Погода налаживается.
Жизнь кипит.
Конец учебного года, контрольные, концерты, самостоятельные и т.п.  А  наш класс и внешкольной активности добавляет:)) Долгожданная экскурсия в Третьяковскую галерею состоялась.
И хотя она была небольшой по времени, проведенном в галерее, зато полной эмоций и впечатлений.

Выбрали обзорную экскурсию с более долгой остановкой в сказочном зале.

Начинали с портретов, и конечно, Пушкина. Наш класс сразу стал рассказывать стихи - на что все посетители улыбались и умилялись.



Дальше подходили к скульптурам..( Collapse )

Пара последних картин для памяти.

Корабль был подарен мне. Мне очень нравится именно ощущение движения в этой картине.




А это Москва! Столица! Судя по салютам что-то празднует:)



Работы изменились - как будто мальчик раз - и повзрослел!

Пока не забыл запишу

1) О Вселенной
Тимур смотрит в очередной раз фильмы Стивена Хоккинга.
Поворачивается и с придыханием сообщает:
- Мама! Я когда думаю о том, что Вселенная безграничная - у меня в душе целый ШТОРМ бушует.



P.S. у меня, если честно, тоже..

2) Про поведение
Анжелика, няня разговаривает с Тимом.( Collapse )

У Тимура новая волна  творческих порывов.  А все потому, что в школе  полным ходом готовятся к поездке в Третьяковскую галерею. Говорят о картинах, художниках. Подготовили целый уголок, где постоянно меняется экспозиция.



Также учительница активно использует лото, чтобы дети активно в игре изучали картины и художников. Детям нравится - они соревнуются в знании произведений искусства. Знатоки получают дополнительный вес в глазах одноклассников. Что-то вроде поэтического марафона - только по картинам и художникам.


Из такого вот набора..( Collapse )

В детстве каждый из нас, хоть раз, но мастерил бумажные кораблики, фонарики, самолетики. И Тиму мы  показывали разные штучки из бумаги. Ему, конечно, было страшно интересно - как так - из листа получается что-то необычное.

На такой волне интереса и под скидки в Лабиринте мы прикупили книг на эту тему.. и дело так пошло!



Сам собирать тоже периодически пробовал. Но вот последние дни прямо огромный интерес возник к этой теме. Вчера, пока мама убиралась, сел, и вообще без какого-либо внимания, помощи и пр. Сам насобирал фигурки для игры..( Collapse )