Время свободных прогулок детей по городу, лазаний и домиков на деревьях, казаков-разбойников увы, прошло. А поиграть хочется всегда.

В этом году одна из единодушно принятых экскурсий – поездка в Третьяковскую галерею.


Во-первых, дети в нашем классе очень любят эту тему. И большой вклад в это вносит наша учительница. Она постоянно старается вплести картины в уроки русского, литературы и даже математики. Рассказывает детям разные интересные факты о картинах, героях, авторах.
Во-вторых, в этом году наш класс будет участвовать в научно-практической конференции с темой: картины Третьяковской галереи. Каждый из них выбирает картину по душе и будет экскурсоводом по этой картине. Даже наблюдать  за выбором картин было интересно. Про Тимин выбор – в самом конце.

Поэтому поездка в Третьяковку – была определена.

В прошлом году мы брали базовую экскурсию в самой галерее. Было очень интересно. Но детям долго слушать сложно. Поэтому в этом году мы долго думали и решили попробовать заказать квест-игру. Все родители поддержали и мы поехали.

Первым делом, конечно, дети «разорили» магазин в Третьяковке! Они бегали и из каждого угла неслось: «Смотрите! Мой Врубель!», «Уррра! Есть пазл с богатырями!», «А у вас есть Айвазовский так, чтобы его раскрашивать по номерам?» и пр.

Тимур закупился картинами для раскрашивания, книгами про рамы для картин, несколькими репродукциями, открытками, календариками и магнитными закладками (эти, по секрету передал маме на хранение – планирует подарить одноклассницам на 8 марта).

И вот квест начался.
Суть истории такова:

( Read more...Collapse )

Дальше каждая из трех команд получила карту с заданиями и… побежали!!( Read more...Collapse )( Read more...Collapse )

В общем, ломаем голову.

Время -это  то, что движется постоянно. То, чего нам часто не хватает и, по большому счету - самая большая ценность в мире. Время может тянуться бесконечно, если вам скучно, и может пролетать незаметно, если вы летаете на крыльях от счастья. Дать почувствовать что же такое время... Показать, что наша жизнь соткана из мгновений. Удивить, насколько разным может быть наполнение и результат каждой минуты. Определить где наше место в целой веренице мировых событий и развития планеты. Именно это мы хотели рассказать Тимуру в этой теме (проводили в конце весны, поэтому Тим там малыш еще:)).

Итак, тик-так, тик-так. Время пошло:)



Конечно,
( .....Collapse )

В ходе занятий по Шичиде мы делаем задание на развитие памяти: мандала. На самом деле, мандала -это не только тренировка памяти. Считается, что рисование мандал - это в широком смысле техника "извлечения сущности". Рисуя свои собственные мандалы, люди пытаются познать свое место в мире, здоровье и решить проблемы. Все это пока остается для нас немного отдаленным. Однако, рисование мандалы - есть ни что иное как геометрическая аппликация/рисунок. И как я вижу, через них можно решить множество вещей для ребенка:



1) Развитие памяти по Шичиде
2) Понимание основ геометрии и геометрических фигур: круги, треугольники, циркуль, дуга и пр.
3) Понятие симметрии
4) нахождение точки равновесия и повышение усидчивости.
5) моторика - ведь раскрашивание, и уж тем более рисование мандал требует хороших навыков рисунка и письма.
6) знание цветов и оттенков. Цветотерапия - ведь ребенок учится подбирать цвета гармоничные и приятные для него.
7) развитие фантазии

Этого уже немало? И мы так считаем. Поэтому геометрическая аппликация нашла свое место в наших занятиях. 


( наши геометрические орнаменты и мандалы...Collapse )

Я думаю, практически в каждой семье рано или поздно возникает проблема, как хранить огромное количество игрушек и материалов для обучения, творчества и игр. И мы не исключение. И если с игрушками мы разобрались, построив по заказу детскую комнату, то вот с учебными материалами, различными красками, пластилином, фломастерами и пр. получилась настоящая проблема.

Главное требование "Доступность для ребенка" к этим материалам меняется со временем. Когда Тимуру был год -  было необходимо убирать их подальше. Сейчас, почти в три  - они должны быть всегда в доступе и ребенок должен быть в состоянии сам достать, полепить и убрать их. Аналогично с фломастерами, играми, ножницами и другими пособиями.

Таким образом, мы пришли к мысли, что раскладывание по шкафам того, что есть нелогично. Во-первых там часто все заставляется так, что забываешь о том, что стоит далеко. А во-вторых, Тимур сам был совсем не в состоянии достать их. В-третьих, материалов стало так много, что вместить это в наши шкафы стало нереально. Назрела необходимость организовать отдельный шкаф для пособий Тимура. И вот как мы это сделали.



( как организован шкаф...Collapse )

В последний месяц у нас сам собой сформировался новый распорядок дня. Возможно, это связано с тем, что сократился световой день. Но нам так нравится больше, поскольку просто физически проще всей семье.


 
( наш распорядок дня...Collapse )

Мюнхенский музей науки и техники является одним из самых крупных и интересных в мире. И нам довелось убедиться в этом!

 

( Погулять с нами по музею...Collapse )