You are viewing a_katkov

О нас

В данном блоге я решил  вести дневник всех достижений Тимура и усилий, ежедневно прилагаемых нами для этого.
почитать о целях и блоге, а также о насCollapse )Почитать о желанияхCollapse )
promo a_katkov october 17, 2013 10:36 Leave a comment
Buy for 300 tokens
Наш семейный бизнес - это качественные аккумуляторы производства Германии - MOLL и производства Японии - GS YUASA. Для автомобиля, мотоцикла, скутера, лодки, кэмпера и любой другой техники, нуждающейся в энергии. ЖЖ-жители России могут заказать аккумуляторы с доставкой. Взаимным друзьям по ЖЖ -…

Первый класс окончен!

С сегодняшнего дня в нашей семье поселился... второклассник:)
А все почему? Да потому, что Тимур закончил первый класс!

(без названия)

По правде сказать все контрольные были написаны еще в апрелеRead more...Collapse )

«Как ни богато естество,
играющее в нас,
необходимо мастерство,
гранящее алмаз».

Когда мы активно занимались с Тимом чтением, математикой, анлийским… нас неоднократно спрашивали. А как вы потом отдадите его в школу? Или так и будете учить сами? Ему же скучно будет в школе. Могу уверенно сказать, мы рассматривали все варианты: и с домашним обучением, и школы в самых разных проявлениях: от лицея и гимназии до школы под окном, и английскую школу. Пожалуй, самые большие копья сегодня ломаются в беседах о преимуществах домашнего образования. И мы, размышляя, пробуя, выработали свое отношение к этому.

(без названия)

Наше мнение находится в зависимости  от возраста ребенка.

До 3-4 лет - идеальный вариант когда ребенок находится с родителями. Когда первые знания в играх дают ему родители, вместе с заботой, любовью и своим отношением. Передают мировоззрение, отношение в неудачам и победам, свои ценности, по большому счету. Когда он получает от них главное – интерес к окружающему миру, наукам (пусть в тот момент еще в игровой форме), самому процессу узнавания нового. Да и этот возраст – время индивидуального подхода. В группе в эти годы учить сложно и малоэффективно, на мой взгляд.В эти годы ребенок сам не готов принимать обучение ни у кого кроме родителей. В то же время знаний родителей с лихвой хватает на то, чтобы объяснять ребенку практически любую область знаний. Это время индивидуального подхода, учета интереса.

Взрослея

Read more...Collapse )

Картошку мы почти не едим. Но вот вчера в ожидании гостей решили сварить.
Тимуру мама предложила попробовать почтисть картошку с ним вместе.

(без названия)

Предложила и нож и овощечистку. Ножом трудно! Рука еще маленькая.
А вот овощечисткой отлично получилось!

(без названия)

Одна картошка трудно шла.
Вторая веселее.
Третья вообще отлично и быстро.
С глазками научился разбираться быстро: и обычным ножом и овощечисткой.

В общем первые 3 картошки Тимур вчера почистил!!!! Гордый и счастливый! Говорит "теперь я уже могу сам оставаться!
Научите меня только жарить ее." Жарить научим со временем. А вот варить - проще простого и вчера научился.

А в каком возрасте вы научились чистить картошку? Чем? Когда ножом?
Какие еще приборы для удоства похвалите для ребенка: их сейчас много расплодилось.

Ну и традиционно смешное.
посмеятьсяCollapse )

Майские

Тимуру 6 лет и 4 мес.
Рост 128,5 см, вес 22 800 - ура хоть какой-то рост.

Майские праздники прошли традиционно в дачном стиле.
С той лишь разницей, что Тима мы теперь почти не видели.
Он периодически появлялся на даче и кинув :" Я уехал с Тихоном на велике кататься", исчезал за поворотом.
Конечно, вместе они разрушительная сила: напридумывают разных хулиганств, втихаря осуществят, а ты потом расхлебывай восторгайся. Но в отличие от прошлых лет внимания почти не требуют, играю сами, по пустякам не ссорятся. Прилетали перекусить, попить кваса и уточнить, когда же шашлычок будет.

(без названия)

В отличие от Тимура Тихону приходилось учиться между праздниками, которые в Беларуси не столь щедрые. Поэтому в свободное время Тимур играл в повелителя воды, поливая посаженное мамой, себя, газон и всех продящих мимоRead more...Collapse )
Традиционно, к каждой поездке в Минск мы покупаем новые аудиокниги. Это позволяет с интересом, радостью скоротать время в пути, узнать новое, открыть новых авторов и с радостью встретиться с любимыми писателями.

В этой поездке хитом, конечно стал диск "Рассказы о монголо-татарском нашествии".


Рассказы о Монголо-Татарском нашествии (CDmp3)

Очень интересно и познавательно.
О том, какие слова пришли к нам от монголо-татаров. А ведь ребенку это как интересно! Тим теперь всем рассказывает, что слово деньги - это монголо-татарcкое слово. И слово УРА! как клич, как "сама победа" - тоже оттуда. Про Фому неверующего - целый фразеологизм в историческом контексте. О русских городах и становлении Москвы. О городах-героях того времени. О русском характере и русской душе. О всем том, что составляет нашу историю и дарит понимание, кто мы, откуда и почему мы именно такие.
Мы сами с интересом слушали, обсуждали.

"Приключения шахматного солдата пешкина"

Приключения шахматного солдата Пешкина (CDmp3)

Все, что о шахматах и вокруг шахмат - имеет для Тимура особый интерес. Поэтому книга была куплена не задумываясь. И хотя это просто детская история на фоне шахмат - все равно интересно. Не могу сказать, что это нечто особенное, но и плохое не скажешь.

И любимый Коваль "Недопесок".
Сразу расскажу предысторию. Когда мы в начале пути сказали какие диске будем слушать, Тим почему-то названием не проникся. Ну какой-то то там недопесок. Поэтому слушать его стали ближе к концу. И вот ....

Недопесок (CDmp3)
Как вкусно пишет Коваль, как красиво подбирает сравнения, как точно отражает реальность и эмоции. Мастер слова! Мастер передать  чувства через обычные слова.
Неторопливо, как сеть плетет автор свои рассказы.

-- Где яичница?
     Через полсекунды на столе перед ним стояла уже сковородка,  кривая, как
Ладожское озеро. На сковородке  щебетала пятиглазая яичница с салом, шептала
о чем-то и глядела на директора своими застенчивыми оранжевыми глазами.
     Директор Губернаторов поднял  вилку и так глянул на яичницу, что если б
это  была  не  яичница,  а  все  те  же  Белов  и  Быкодоров,  то  крепко  б
призадумались они и, возможно, стали бы учиться на одни пятерки.
     Скоро  яичница  закрыла  свои незатейливые глаза, директор же  нахмурил
брови, взял в руки портфель о двух золотых замках и направился в школу.


..............................
Карасевская баня между тем действительно заслуживала рисования. Она так
скособочилась, что никакой художник из головы придумать такого не мог.
     За всю  свою долгую жаркую жизнь не видала баня старика Карасева такого
скопления народу. Шум, смех, громкие голоса перепугали ее, баня  еще сильней
скособочилась, а заприметив двух  директоров, от страха осела в  землю. Нет,
баня сегодня была именинница -- и одного-то директора сроду не видала она, а
тут  сразу двое, да  еще  какие директора -- отборные, матерые, крепкие, как
белые грибы.


В общем захватил Недопесок, очаровал! Впечатлил Тимура!

Любовь к Ковалю у нас давняя. И пользуясь акцией мы докупили все, что в наличии сегодня  у него имеется. Так что теперь нас ждут Полынные рассказы, Кепку с карасями, Картофельные рассказы и еще один аудиодиск про Тигренка на подсолнухе

Тигренок на подсолнухе и другие сказки (CDmp3)

Читает текст в нем А.Човжик и мы уже заранее в предчувствии большого удовольствия и текста Коваля и от голоса рассказчицы.
Учебный год подходит к концу.
Завершается 4 этап литературного конкурса, в котором активно участвовал весь класс.
Дети нереальные молодцы - столько стихов прекрасных выучили!



Родители с учителями после каждой четверти подводили итоги и дарили небольшие подарки. Это были сборники стихов, потом альбом со стихами, где рассказано как учить их методом мнемоники.
И вот сейчас какое-то затмение - что подарить?
Дарим всем деткам одинаковые подарки.
Естественно все получают еще грамоты.
А первые три места - дипломы победителей.

Дело именно в подарках.
В идеале представляется какая-то литературная игра? Игра на обогащение речи. Игра на развитие речи.
Поделитесь своими идеями -может быть кто-то что-то имеет на примете?
Заранее благодарю!

День Победы!

С Днем Победы! Пусть будет мир!





Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!

Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!


Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,- о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!


ПОМНИТЕ И ГОРДИТЕСЬ!

Нет большего страха для родителей, чем страх перед наркотиками. Сейчас эта проблема настолько «помолодела», что в школах с первого класса стали просвещать детей по этой теме. Недавно в Москве появилась информация о том, что первоклашек уже угощают жвачками с наркотиком дети из старших классов. Зависимость с первого раза. Первоклашек! Ничего не подозревающих малышей!

Весь наш город, да что там наш город – вся страна (был недавно в Казани, то же самое) усыпана надписями на заборах, домах, в пешеходных переходах, в подъездах, от которых очень тревожно на душе. «Mix соль проба» и телефон для связи.

Правда мы видим, как активно пытаются противодействовать этому люди с активной жизненной позицией – каждое утро появляются десятки новых надписей, а к вечеру они уже затерты теми, кто делает что в их силах, чтобы предотвратить разрастание этого ужаса.

1) Выбор школы конечно
.
Когда мы пришли в нашу школу, первое что показала директор – статистику, что никто из учеников не состоит на учете в комнате милиции/полиции и что в школе не зарегистрировано ни одного случая употребления наркотиков.

2) Рассказывать, говорить об этом! обсуждать!
Недавно в шахматной школе у детей провели семинар о том, как могут предлагать наркотики и как правильно себя вести, чтобы не попасть с сети этого кошмара. Мы тоже понемногу рассказываем сыну, о том, как это опасно, почему такие люди есть и зачем они это делают. Рассказываем, как наркотики влияют на людей. Недавно Тим сам в своей любимой книге нашел главу о том, как поступать, если кто-то предлагает наркотики.

Что делать, если...


Что делать, если... 2. Продолжение полюбившейся и очень полезной книги

3) Показывать наглядно последствия  -уже в более старшем возрасте.
Еще вот недавно с женой вдвоем (без сына пока) посмотрели очень стоящий фильм «Реквием по мечте» Такая «голая» правда о наркоманах и их судьбах! Никаких полутонов, недосказанности. Как люди теряют близких, любовь, планы и мечты. Как их жизни катятся под откос. Фильм обязателен к просмотру подросткам лет с 12-ти! Хотел написать с 15, но учитывая статистику… написал 12.

(без названия)

Как страшно.. ни детей, ни подростков, ни взрослых не жалеет эта зависимость.
Конечно, мы не волновались за открытый урок английского как другие родители.
Но было очень интересно, как проходят уроки.
И хотя с точки зрения знаний лексики для Тимура нового мало - зато много подтянулось в грамматике.
И сам урок проходит весело: поют песни, ставят сценки, слушают сказки. Есть проектная работа.

(без названия)

Вот как это проходит.

Read more...Collapse )

Profile

a_katkov
Алексей Катков

Latest Month

May 2015
S M T W T F S
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow